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Los niños Índigo o la energía Índigo de los niños

La energía Índigo

Muchos seres que hoy están en la tierra tienen esta energía.
Es una energía fuerte, dirigida, penetrante, capaz, innovadora, revolucionaria, iniciadora, evolutiva. Es una energía que abre y quiebra, e inicia lo nuevo.
Se manifiesta muchas veces como rebeldía e insatisfacción ante lo preestablecido. Impulsa a cuestionar las normas que carecen de sentido, a romper viejas estructuras como las familiares, culturales, religiosas, educativas, etc.

La energía Índigo en jóvenes y adultos

Los seres que se ven impulsados por esta energía no pueden adaptarse a modelos establecidos y sufren cuando se los quiere encasillar en alguno. Se resisten, desobedecen y se niegan a tener que adaptarse a un modelo que no responde a sus ideales o carece de sentido.
Estos seres quieren diferenciarse, luchan por no ser iguales a todos.
Están despiertos, muchos conscientemente, es decir saben lo que quieren, a dónde quieren ir y qué quieren lograr. Aceptan las elecciones de los demás aunque no estén de acuerdo con ellas, pero continúan firmes en su propósito.
Otros, están despiertos también, pero no son conscientes de la energía que traen. Saben más lo que no quieren que lo que quieren, y por esta razón muchas veces desperdician su energía e ímpetu queriendo romper aquello que rechazan, queriendo imponer sus ideas, cambiar a los demás o a los lugares en donde se encuentran. Desaprovechan su energía y potencial intentando cambiar la vida de los otros forzadamente. Resumidamente: estos seres saben lo que no quieren pero no logran saber lo que quieren, entonces su energía está dispersa o mal encauzada. Muchas veces esto se manifiesta en enojo o deseo de destruir.
No saben sobre qué bases construir porque aún no logran detenerse y sentir hacia dónde los guía esta energía.

Los niños Índigo, o la energía Índigo de los niños

Un niño con esta energía exigirá a sus educadores, maestros o padres, no ser visto como uno más del montón. Deseará tener el espacio y TIEMPO para pensar por sí mismo lo que se le ofrece como aprendizaje, y si no lo encuentra es muy factible que pierda el interés por aprender, mostrándose desinteresado o desatando esta fuerza hacia la destrucción del espacio que no le permite sacar armoniosamente lo que necesita.
Para comprender a estos niños hay que reflexionar en lo siguiente: los adultos cargamos con la moral, la cultura y las reglas de conducta. Estas son un filtro o un freno de las fuerzas que nos empujan a hacer y decir. Si un adulto se encuentra en un lugar que no le agrada, hay tres opciones. Una: se retira; dos, emite su opinión lo más respetuosamente posible. Tres: hace silencio y acepta el lugar tal cual es. Todas estas formas tienen que ver con códigos de comportamiento social, códigos que, por supuesto a falta de auto-conciencia, muchas veces necesitamos. Bien, el niño que tiene esta energía no acepta códigos impuestos de afuera, e incluso muchas veces encuentra placer en romperlos. Estos niños aceptan los códigos solo si los comprenden y tienen sentido.
Entonces, si no está el tiempo y el espacio para procesar lo que debo aprender, “aquí no tengo nada que hacer” piensa el niño, y busca la manera de salir de esta situación. Qué formas encontrará, dependerán de qué tan grotesco y chocante sea el espacio en el cual se encuentre, de qué posibilidad de diálogo haya en dicho lugar y de qué educación haya recibido en su hogar.

Resumiendo, estos niños necesitan tiempo y espacio para procesar lo aprendido, y si esto no está, las consecuencias se harán ver.

Otra característica es que estos niños exigirán tener la posibilidad de experimentar y COMPROBAR esta verdad que se les está presentando tan abstractamente.
Ellos aprenden por participación, desean ser autores o coautores de la vida que viven. Como educadores debemos encontrar esta fórmula en la educación, y un punto que podrá ayudarnos cuando resulta difícil llevar a la práctica un conocimiento, es que luego de cualquier actividad ofrecida siempre haya una instancia de reflexión grupal. Una instancia de participación.

Estos niños cuentan con un alto grado de energía, y si en general llevan una vida sedentaria o de poco movimiento corporal, a menudo esta energía supera sus cuerpos; los niños parecen desbordarse, se tornan sobreactivos, ansiosos, impulsivos, con una inconformidad constante que fácilmente se desvía hacia la rebeldía o agresividad.

Los niños con energía Índigo no aceptan órdenes impuestas, y cuando se encuentran ante personas autoritarias se muestran desinteresados y cuestionadores. No aceptan un “No porque no”.

Quien quiera llegar verdaderamente al alma de estos niños, deberá ganarse ese privilegio. No es un simple conquistar su amor, ni calmarlo fácilmente. Deberán escucharlos, verlos, comprenderlos sinceramente. Deberán sentir genuino interés por ellos.
Estos niños piden un reconocimiento de alma a alma. No se trata de una táctica donde se busque ganarse al niño para que no cause problemas. Hay que cambiar el sentir de no conocer al niño y hacer un gran esfuerzo para llegar a él, por sentir que ya se ha estado con este niño y se ha pactado en algún lugar este encuentro. Es re-conocerlo. Es como si el adulto volviera a ver al niño nuevamente. Ahora solo hay que recordar cómo era esta relación, vivir el amor que los unía.
Mucho de lo nuevo aparecerá cuando reconozcamos que a este niño ya lo conocemos, que es más que un niño y que yo soy más que su padre, docente o terapeuta. Una vez que se haga consciente esto, la relación se transformará y llegaremos al niño desde un nuevo lugar. Se abrirá la intuición y con ella nuevos canales por donde llegarán ideas, formas, palabras que harán más profunda y verdadera la relación con el niño.

Estos niños no querrán ser tomados como chiquillos que nada entienden y que nada saben, querrán una relación simétrica, donde todos se respeten desde el lugar en donde están.

Muchas veces se los trata como desinteresados, vagos o sin motivación; nada más alejado que esto. Son niños que tienen un fuerte y vivo deseo de aprender. Quieren conocer el mundo, lo aman, el amor les quema adentro. Quieren saber qué pueden hacer en él y cómo pueden transformarlo. Pero cuando el aprendizaje se hace monótono, un simple repetir teorías y fórmulas, estos niños no encuentran cómo canalizar su amor e interés, y es necesario descargar el fuego afuera.
Si logran unir la experiencia con el aprendizaje, serán niños inteligentes, y cuando digo inteligentes me refiero a que serán rápidos en captar lo importante, y profundamente interesados.
Pero como adultos dedicados a la educación, ¿sabemos lo que es importante? ¿Nos hemos preguntado para qué se aprende cada cosa o qué es lo que verdaderamente importa aprender en cada momento?
Nuevamente volvemos a los adultos. Hay que despertar el discernimiento y rescatar qué quiero despertar en el niño.

Estos pequeños seres quieren nuevas formas de aprender, y este es el mayor problema que tienen en la escuela. La escuela con su viejo sistema no les despierta el sentir, solo apela al frío pensar. Para el niño hay un abismo entre este modo de aprendizaje y lo que él puede llegar a dar.
Quieren adultos creativos, valientes, capaces de renovar sistemas.
No hace falta cambiar la escuela toda, o todos los sistemas de creencias familiares. Olvídese de la frase que respalda su comodidad o que lo hace sentir impotente: “No hay lugar para nuevas ideas en esta sociedad”, “la directora de esta escuela no acepta nuevos emprendimientos”, “los padres me lo cuestionarán”, “tengo miedo de perder el control de mi hijo” o “qué dirán de mí mis familiares, pensarán que he perdido la razón”. No se trata de perder la razón, se trata de unir la razón y el corazón, pues de esta manera seremos siempre coherentes, cuidadosos y conscientes.
Usted, de la puerta para adentro de su hogar, de su grado, de su espacio personal, puede ser un ser vivo y dinámico. ¡Que corra fuego por sus venas! ¡Que haya pasión, que arda su corazón, y que ese fuego construya lo nuevo!
Salga a la vida a conquistarla, no a entregar su individualidad, su cualidad como hombre único. No lo haga con usted, no lo haga con el niño.

Este contenido corresponde a un extracto del Curso a Distancia “Los Niños de Hoy” .
Aportado por
Nancy Ortiz

[...] Continua en el Curso "Los Niños de hoy con: "El peligro o desafío de la energía Índigo en los niños" y "El potencial de la energía Índigo en los niños".

MÁS INFORMACIÓN: "Confusión basada en los términos, conceptos y clasificaciones"

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Comentarios: (nota: se muestran primero los comentarios más recientes)
  1. Thomas Dawson   05-07-2015 00:23hs - país: Estados Unidos
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  2. Viviana   14-06-2015 14:50hs - país: Chile
    hola a todos:
    soy terapeuta, he leido detenidamente los comentarios y me gustaria poder decirles a todos a los que tienen hijo con estos codigos a los adultos indigos a todos a los cristales que todo esto lo confunden muchas veces con deficit atencional y otros transtornos.
    Los dejo invitado para si gustan me contacten si necesitan orientacion mi correo
  3. Carolina   10-04-2015 12:35hs - país: Colombia
    Buen día

    Me he llevado la sorpresa de mi vida!!, cuando encuentro toda esta información ya que no sabía qué hacer con uno de mis hijos y ahora que leo estas indicaciones y características me doy cuenta que no solo el sino i hija menor y yo podemos ser Índigo pero jamás encontrábamos donde encajar, me preocupan dos temas muy puntuales y son la sensibilidades tan pronunciadas de los dos y no sé a quién acudir si aún Psiquiatra o a un medico
    Agradezco la guía.
    Cordial saludo
  4. alvaro leon   06-03-2015 07:32hs - país: Colombia
    quisiera saludarles y darle gracias por su existencia quiero preguntar si el taller de niños de hoy esta direccionado a niños índigo y cristal, si no es asi quisiera saber si tienen un taller para capacitar a terapeutas y padres y educadores en esta materia.
    en espera amorosa de su respuesta
    alvarouv
  5. Karina   27-02-2015 13:09hs - país: México
    Hola a todos tengo 23 años y tengo un pekeño de cinco el es muy inperactivo todo el tiempo esta haciendo algo tiene muxa energia en la escuela me han llamado para decirme de su comportamiento ya q es de los mas rebeldes se puede decir yo la verdad no se como tratarlo ya que reglas no obedece el es muy inteligente porq de verdad q luego hace o dice cada cosa q m sorprende eh pensado comprarle un pecesito porq eh visto q cuida muxo los animales y las plantas no le gusta q las maltraten un consejo q m pueda ayudar ???

  6. Marta   13-02-2015 12:08hs - país: España
    No sé si esta niña es indiga, pero por tener un añito tiene bastantes cualidades...
    https://www.youtube.com/watch?v=KaY5skDfomA
  7. natalia   12-02-2015 22:01hs - país: México
    Hola, mi comentario va para Angeles de Ecuador. yo te recomendaría que le hicieras unas pruebas de sobredotación a tu hijo. Podría estar segura que lo es, alguno les llaman superdotados. te dejo un link para que leas: http://www.cedat.com.mx/CEDAT.html
  8. Ruth   31-01-2015 22:23hs - país: Perú
    hola. soy madre de niños mellizos, niño y niña.
    mi nena desde bebe siempre fue precoz en todo, ambiciosa por aprender, muy sensible, ahora ya va cumplir 8 años y tiene tanta energia la llevo a hacer deportes,musica y no se cansa.
    no le gusta ver la televisión
    es muy distraída con las cosas rutinarias como ordenar su habitación.
    algunas veces me siento frustrada al no poder ir a su ritmo siempre pide mas. es muy hábil y ella lo sabe, me pregunta por que al resto le cuesta tanto aprender.
    Lo que mas me sorprende en ella es su sensibilidad, ella sueña con un mundo perfecto donde las personas deben preocuparse mas por el prójimo.

    al varoncito le pones reglas y su mundo funciona de maravillas.
    a mi nena le pones reglas y le complicas por que no quiere respetar reglas.....

  9. olga   31-01-2015 20:59hs - país: México
    Hola!! Mi nombre es olga, tengo a mi hijo d 14años. Mi hijo es muy iperactivo desd pequeño, en la escuela e tenido problemas por su comportamiento,reveldia y que no acata las reglas, no es grosero, el es muy destructivo de las cosas, como q no le encuentra amor o pasión a algo, yo lo castigo quitandole algo q pienso q l va a doler y no es asi, encuentra algo con q entretenerse, no lo puedo mantener tranquilo y no avia escuchado de los niños indigos, y quiero saver si mi hjo podria ser uno d esos pequeños y si es asi, saver como ayudarlo o entenderlo!!!!
  10. lina   24-11-2014 23:40hs - país: Panama
    Hola, yo tengo un bebe de un año, hace un tiempo cuando el tenia como 5 meses ibamos por la calle y un señor se nos acerco y me pregunto que cuando habia nacido mi bebe, yo le respondí que el 20 de octubre, el me dijo que mi hijo era muy especial que era un niño indigo, que leyera mucho sobre el tema para ayudarlo, me gustaria que alguien me pudiera guiar ya que ýo no se mucho del tema.
    gracias!!!!!
  11. domingo   26-08-2014 09:37hs - país: México
    gracias para quien hizo pagina bueno tengo un bisnieta bueno dos en una ocacion la niña tendria mas menos un año y miraba cosas que yo no por logica mas adelante mas menos dos años miraba hacia arriba y extendia su manita a quien veia le daba algo yo la miraba de reojo para no perturbarla tiempo despues en otra ocacion esta bisnieta en un cancel cubierto de pega solo yo me imagine que ella queria atrapar una mariposa porque con sus deditos hacia la funcion de una pinza la fue siguiendo con varios intentos y se le escapo y la otra bisnieta ha mirado algo que la asusta pero nada mas de noche yo le di valor diciendole que estaba que era cierto y se tranquilizo esto lo vio dos veces
  12. LIDIA   23-08-2014 09:33hs - país: Argentina
    hola tengo un niño de 4años y en la escuela me lo tildan como un chico problematico,que no acata ordenes y que no responde a las autoridades. Yo quisiera saber como tratarlo y entenderlo para poder ayudarlo ,ahora en este momento esta en tratamiento con una psicologa ya que me lo derivaron de la escuela.
  13. Angeles   17-08-2014 11:57hs - país: Ecuador
    Hola soy madre un ninio de 7anios q la verdad me encuentro muy preoicupada. Ya he visitado psicologos y hasta al neurologo mi hijo es un ninio demasiado activo hoy por hoy se encuentra en un campamento de verano q todo el dia los maniienen realizando actividades tanto fisica como intelectual durante 8 horas diarias y concluyen con tres horas de piscina natacion porq el aprendio a nadar muy bien en una samana. Y asi es como el aprende rapido. PERO llega a casa a mi a mi esposo o a su hermano de 16 anios nos ruega q lo llevemos al parq porq quiere seguir jugando por lo visto su hermano esta en el mismo campamento pero el se pone a dormir. Ni aun asi duerme temprano a pesar de las 8 largas horas del campamento y hacemos el esfuerzo yo o mi esposo de sacarlo al parq. Cuando su papa le iba a enseniar a los 4 anios a manejar la bicicleta mi esposo estaba en conversa con un amigo y mi hijo cogio su bicicleta y empezo a menejar solo. Cuando se trata de manejar un cimputador o juegos el pasa todos loa niveles. Aprende rapido gateo a los 3 meses y empezo a pararse a los 6 meses a mi me parecio pronto. Recientemente entramos a un supermercado y habian hecho una decoracion q aparentemente eran solo cajas pero no era asi porq mi hijo nos dijo miren lo q esta escrito ahi y si porq el nos dijo miramos q habia una frase en la decoracion. Actualmente estoy viviendo en Canada y El ya conoce la Cn Tower y mi hermano vino con una camiseta en la cual habia esta torre pero era abstracta entonces mi hijo le dijo tio esta linda tu camiseta con la torre y nos admiramos porq nosotros no nos dabamos cuenta sino hasta observar bien. El habla como q tuviera mas edad y la gente piensa q lo tiene porq su peso y talla son de un ninio de 8 o 9 anios. Cosas asi q si me sorprenden y por otro lado me preocupa mucho porq hasta q parezca mas grande me ha traido muchos problemas el no se adapta mucho con ninios de su edad siempre quiere ser primero cuando no es asi o lo reganiamos se vuelve mas rebelde y desata agresividad y por eso he tenido muchos problemas en las escuelas por ese motivo es dificil porq siempre quiere ser el primero en todo
    Y en realidad todos los deportes q los practica loa hace bien. Quisiera saber si es activo hiperactivo indigo o q porq a veces en casa tambien no se como tratarlo sobre todo cuando es agresivo con loa demas ninios he perdido amistades y ahora q viene a una nueva escuela no quisiera tener problemas como en las otras y poder ayudarlo porq lo amamos mucho.
  14. Nicolle G.   02-07-2014 23:23hs - país: Chile
    Desde niña e vivido cosas que nunca logre darle explicación lógica, veía a los juguetes moverse, interpretar las oraciones en lenguas, las entiendo en mi mente todo lo que dicen, e tenido premoniciones transcendentales, e evitado muertes avisando a gente que no conozco que no hagan tal cosa tal día, parezco loca , las personas no se explican como podía yo tener información de lo que tenían planeado hacer y que día, a otras también sin conocerlas les he dicho su vida completa hasta los secretos mas íntimos y sus mas grandes dolores. en los sueños se me revelan todas las cosas que yo debería saber que son importantes para mi. tengo constante lucha contra demonios , pero Dios esta conmigo, el es mi refugio, siempre e pensado que yo jamas elegí tener esto, pero tampoco lo puedo dominar , esto se puede trabajar para dominarlo ??todo lo que me pasa es inconscientemente,o es que siempre me pasara con las personas que necesitan que les hable o les advierta, es ese mi proposito?
  15. Rosa   19-05-2014 08:18hs - país: Perú
    Hola soy Rosa, soy mamá de un niño de 10 años que todos lo tildan de hiperactivo incluso su maestra actual. La verdad leyendo este documento el encaja con las características de niño índigo . Quisiera tener mayor información sobre el tema para poder guiarlo adecuadamente.

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